一、總則

　　第一條　為了規(guī)范教師的教學(xué)行為，提高教學(xué)運行管理的效率，保障教師的基本權(quán)益，調(diào)動教師教學(xué)的積極性，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的全面提高，特制定本規(guī)范。

　　第二條　本規(guī)范依據(jù)國家對高等職業(yè)教育的政策、法規(guī)以及學(xué)?，F(xiàn)行教學(xué)規(guī)章制度而制定。本規(guī)范適用于我校所有專、兼職教師。

　　第三條　教書育人是每一位教師的責(zé)任和義務(wù)，教師應(yīng)遵循教育教學(xué)的基本規(guī)律，遵守教師工作規(guī)范，結(jié)合教學(xué)工作實際，努力提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的高素質(zhì)的技術(shù)應(yīng)用性人才。為此每個教師必須做到：

　　1．擁護(hù)黨的基本路線，努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，遵紀(jì)守法，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策，有良好的職業(yè)道德；

　　2．積極承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，有較強的事業(yè)心和高度的責(zé)任感；

　　3．刻苦鉆研本學(xué)科領(lǐng)域的理論知識和技能，精益求精，不斷提高學(xué)術(shù)水平；

　　4．認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教育科學(xué)理論，努力掌握教育教學(xué)規(guī)律，積極參與教學(xué)研究，不斷提高教學(xué)水平；

　　5．為人師表，教書育人，對學(xué)生嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理；

　　6．身體健康，能堅持正常的教學(xué)工作，完成規(guī)定的教學(xué)工作量。

二、教師在教學(xué)中的權(quán)利和職責(zé)

　　第四條　教師的教學(xué)權(quán)利

　　1．根據(jù)教學(xué)大綱的要求和學(xué)生班級的具體情況，合理組織教學(xué)內(nèi)容,擇優(yōu)選用教材，采用靈活有效的教學(xué)方法，充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段組織教學(xué)。

　　2．通過考試、考查等手段評定學(xué)生的成績，經(jīng)教師簽名的學(xué)生成績除接受教學(xué)主管部門及其指定的專門組織和人員的復(fù)查外，拒絕其他任何組織、任何形式的干預(yù)。

　　3．根據(jù)教育教學(xué)改革的實際需要，提出實施性教改方案，經(jīng)相關(guān)程序被認(rèn)可后執(zhí)行。

　　4．有權(quán)了解各種教學(xué)評估、評優(yōu)和業(yè)務(wù)考核的結(jié)果。對有關(guān)結(jié)果有異議的，有權(quán)提出申訴。

　　第五條　教師的教學(xué)職責(zé)

　　1.主講教師和實訓(xùn)教師的主要職責(zé)：

　　（1）搞好教書育人工作。教師必須首先按照教學(xué)規(guī)律辦事，力求獲得良好的教學(xué)效果，同時通過教學(xué)活動對學(xué)生進(jìn)行思想品德和作風(fēng)教育，言傳身教，為人師表；并經(jīng)常與學(xué)生所在系（部）交流教學(xué)信息，共同解決教學(xué)活動中存在的相關(guān)問題。

　?。?）負(fù)責(zé)選用或申請編寫符合相關(guān)課程（或教學(xué)環(huán)節(jié)）教學(xué)大綱要求的高質(zhì)量、有特色的教材（指導(dǎo)書）或講義；配合教材供應(yīng)部門完成有關(guān)教材的征訂、補訂工作。

　　（3）做好相關(guān)課程（或教學(xué)環(huán)節(jié)）的資料收集、教學(xué)手段的更新、教學(xué)文件的歸檔及教學(xué)基本建設(shè)工作。

　?。?）完成相關(guān)課程（或教學(xué)環(huán)節(jié)）的主講（指導(dǎo)）、輔導(dǎo)、答疑、批改作業(yè)（包括實驗報告、實習(xí)報告、畢業(yè)論文等），負(fù)責(zé)檢查見習(xí)教師聽課、備課、答疑、批改作業(yè)等教學(xué)環(huán)節(jié)的執(zhí)行情況，嚴(yán)格把好質(zhì)量關(guān)。

　?。?）加強課堂及實訓(xùn)期間的紀(jì)律管理，保證正常的教學(xué)秩序。

　?。?）按學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格考試紀(jì)律，主持相關(guān)課程（或教學(xué)環(huán)節(jié)）的考試、考查工作，及時評定學(xué)生成績，做好成績的分析和報送工作。

　　2．見習(xí)教師的職責(zé)：

　　見習(xí)教師必須隨堂聽課參與教學(xué)活動的全過程，注意收集學(xué)生的意見和要求，及時向主講教師反映。確因工作繁忙不能全部隨堂聽課者，報分管教學(xué)的系（部）負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)，可以適當(dāng)減少聽課時數(shù)。見習(xí)教師必須批注學(xué)生作業(yè)，參與輔導(dǎo)答疑，上好習(xí)題課，承擔(dān)實驗、實習(xí)指導(dǎo)工作。見習(xí)教師也可根據(jù)學(xué)院安排，參加生產(chǎn)實踐活動或承擔(dān)一門課程的教學(xué)任務(wù)。

三、教學(xué)紀(jì)律

　　第六條　教師授課期間，必須堅守崗位，自覺遵守學(xué)院的教學(xué)紀(jì)律。

　　1．不得擅自停課、缺課、調(diào)課、請人代課，否則視作教學(xué)責(zé)任事故予以處理。若遇特殊情況必須請假者，應(yīng)事先按規(guī)定程序做好教學(xué)安排，辦理請假手續(xù)。

　　2．嚴(yán)格遵守上課時間，不得遲到、早退。所有承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的教師，必須按各教學(xué)環(huán)節(jié)的要求履行職責(zé)，由于失職造成的事故，將追究當(dāng)事人的責(zé)任。

　　3．教師應(yīng)服從系（部）和教研室的工作安排，承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，完成規(guī)定的教學(xué)工作量。無正當(dāng)理由拒不服從教學(xué)安排者，視情節(jié)輕重予以批評教育，或按學(xué)院相關(guān)規(guī)定處理。

四、教學(xué)任務(wù)

　　第七條　各系（部）依照學(xué)校教學(xué)計劃下達(dá)的教學(xué)任務(wù)認(rèn)真做好落實工作。各教研室主任負(fù)責(zé)相應(yīng)課程和教學(xué)環(huán)節(jié)的教師安排，在安排教學(xué)任務(wù)時，本著有利于教學(xué)的原則，具有高級職稱的教師原則上每學(xué)期至少應(yīng)為高職學(xué)生承擔(dān)一門課程的授課任務(wù)，教學(xué)效果差的教師不得擔(dān)任主講教師。教學(xué)任務(wù)下達(dá)后，由系（部）負(fù)責(zé)人在學(xué)期末安排填寫下學(xué)期教學(xué)任務(wù)書，教務(wù)處匯總審核，經(jīng)主管教學(xué)的副校長簽批后，由系（部）負(fù)責(zé)實施。

　　第八條　教材的選用。各門課程應(yīng)有配套的教材或講義，并在課前發(fā)售給學(xué)生。教材由主講教師負(fù)責(zé)初選，初選教材經(jīng)教研室和系(部)審核，報教務(wù)處審定后，按規(guī)定統(tǒng)一訂購。

　　第九條　新開設(shè)課程必須在教研室內(nèi)充分論證，連同有關(guān)教學(xué)文件（教學(xué)大綱、教材、參考書、教輔資料等）交系（部）審核，經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)后方可列入教學(xué)計劃。

　　第十條　新任課教師應(yīng)具備以下條件：

　　1．對所任課程規(guī)定的相關(guān)輔導(dǎo)、答疑、批改作業(yè)、實驗、實習(xí)、組織課堂討論等教學(xué)工作，有一年以上的見習(xí)經(jīng)驗，并能取得較好的教學(xué)效果；

　　2．按照教學(xué)大綱的規(guī)定，全面熟練地掌握所開設(shè)課程的基本內(nèi)容，并準(zhǔn)備規(guī)范的教案；

　　3．試講獲得通過。

　　第十一條　凡屬下列情況之一者，不得擔(dān)任主講教學(xué)任務(wù)：

　　1．試講沒有通過的教師；

　　2．對所任課的課程實驗、實踐技能操作不過關(guān)的教師；

　　3．難以把握教學(xué)內(nèi)容或教學(xué)效果差，又無較大改進(jìn)的教師；

　　4．對課程內(nèi)容未能熟悉掌握，缺乏充分教學(xué)準(zhǔn)備的教師。

五、教學(xué)過程

　　第十二條　備課

　　1．任課教師應(yīng)按照教學(xué)大綱要求認(rèn)真撰寫學(xué)期授課計劃和教案，選定符合教學(xué)大綱與教材匹配的參考書，給學(xué)生布置相應(yīng)的作業(yè)、練習(xí)題和思考題。

　　2．根據(jù)教學(xué)大綱要求及教材各章節(jié)的具體情況，選用科學(xué)有效的教學(xué)方式和方法，力求做到教學(xué)內(nèi)容與方法的優(yōu)化組合。

　　3．課前應(yīng)詳細(xì)了解學(xué)生的有關(guān)情況，包括所學(xué)專業(yè)、基礎(chǔ)情況；了解所開課程與相關(guān)課程的聯(lián)系與銜接等。

　　4．做好教學(xué)模型、掛圖、教具、演示實驗等教學(xué)準(zhǔn)備工作，使教學(xué)用具處于完備狀態(tài)，盡可能運用現(xiàn)代化教學(xué)手段和實驗設(shè)備，積極采用多媒體課件等現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)。

　　5．課程教學(xué)應(yīng)堅持集體編寫學(xué)期授課計劃、集體備課，積極開展教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容為主的教學(xué)改革研究工作。

　　第十三條　授課

　　1．主講教師須按照教學(xué)大綱的要求，全面地把握課程教學(xué)的深度、廣度和重點、難點。在保證完成教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容的前提下，應(yīng)盡量把新技術(shù)、新成果融入課堂教學(xué)之中。

　　2．重視授課效果的信息反饋，根據(jù)實際的教學(xué)情況調(diào)整講課的進(jìn)度與講授方式，使教與學(xué)兩方面協(xié)調(diào)一致，力求達(dá)到最佳教學(xué)效果。

　　3．在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)采用普通話進(jìn)行講授，做到語言清晰流暢，講解條理清楚，板書工整規(guī)范。

　　4．教師要采用靈活多樣的教學(xué)方法，因材施教，并嚴(yán)格考勤制度,重視課堂紀(jì)律,把教書和育人相結(jié)合。

　　第十四條　輔導(dǎo)答疑

　　1.任課教師應(yīng)認(rèn)真準(zhǔn)備，定時、定點做好學(xué)生的輔導(dǎo)、答疑工作，也可以利用課堂時間進(jìn)行輔導(dǎo)。一般以個別答疑為主，對共同性的問題可以進(jìn)行集體輔導(dǎo)。在輔導(dǎo)答疑的過程中，應(yīng)重視因材施教，既要熱情幫助基礎(chǔ)較差的學(xué)生，又要注意發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生。

　　2．根據(jù)教學(xué)需要，教師可在答疑時間里，對學(xué)生的質(zhì)疑主動給以答復(fù)。

　　第十五條　習(xí)題課與課堂討論

　　1．習(xí)題課和課堂討論教學(xué)，須列入學(xué)期授課計劃，并按計劃執(zhí)行。

　　2．配合課程講授的要求，明確制定出每次習(xí)題課（或課堂討論）的具體內(nèi)容和所采用教學(xué)方法，編寫教案。

　　3．應(yīng)重視學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力、創(chuàng)新能力以及使用計算工具能力的培養(yǎng)。

　　第十六條　學(xué)生作業(yè)（含實驗報告、實習(xí)報告、畢業(yè)論文等）

　　1．認(rèn)真對待學(xué)生的作業(yè)，不符合要求的應(yīng)退回重做，有錯誤的應(yīng)予以改正。

　　2．對學(xué)生按時上交的作業(yè)，原則上要全批全改。對于少數(shù)作業(yè)量大的課程，經(jīng)系（部）審核批準(zhǔn)后可適當(dāng)減少批改量，但每次批改量不得少于學(xué)生總?cè)藬?shù)的2/3。對于學(xué)生自行增添的作業(yè)，應(yīng)給予鼓勵并盡可能給以批改。

　　3．教師對學(xué)生完成作業(yè)的情況（數(shù)量和質(zhì)量）應(yīng)作好文字記載，以作為課程平時成績的依據(jù)之一。

　　第十七條　課堂實驗和教學(xué)實訓(xùn)

　　1．實驗、實訓(xùn)應(yīng)嚴(yán)格按照教學(xué)大綱的要求進(jìn)行，任課教師不得隨意減少實驗實訓(xùn)的環(huán)節(jié)、項目及內(nèi)容。

　　2．指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真做好實驗、實訓(xùn)的準(zhǔn)備工作，所有實驗項目應(yīng)先進(jìn)行試做，以保證實驗教學(xué)的順利進(jìn)行。

　　3．在指導(dǎo)學(xué)生實驗、實訓(xùn)的過程中，教師應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生正確使用各種儀器、設(shè)備和觀察、處理實驗數(shù)據(jù)，分析實驗、實訓(xùn)結(jié)果，撰寫實驗、實訓(xùn)報告的能力。

　　4．教師對學(xué)生參加實驗、實訓(xùn)的情況要認(rèn)真地進(jìn)行考勤登記和成績評定，凡無故缺席者，除酌情對考試成績進(jìn)行扣分外，必須責(zé)令其補做。情節(jié)嚴(yán)重者應(yīng)取消課程的考試資格，令其重修。

六、學(xué)生的成績評定

　　第十八條　成績評定是督促學(xué)生全面、系統(tǒng)地復(fù)習(xí)掌握所學(xué)課程的基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能的重要手段，也是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量和教師教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生的成績評定以考試為主，考查為輔，鼓勵采用靈活多樣的考核方法。教學(xué)計劃中所列的必修課程必須進(jìn)行考試，其他課程可采用考試或考查。實驗課、教學(xué)實習(xí)和畢業(yè)論文撰寫可采用考查及其它評定方法。

　　第十九條　課程講授結(jié)束后，任課教師要認(rèn)真做好學(xué)生的復(fù)習(xí)考試準(zhǔn)備工作，對學(xué)生進(jìn)行考試目的、考場紀(jì)律的教育，組織學(xué)生對課程內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，并解答其學(xué)習(xí)中存在的問題，以提高學(xué)生綜合分析問題和解決問題的能力。復(fù)習(xí)輔導(dǎo)答疑過程中，教師不得向?qū)W生暗示、泄露試題內(nèi)容，違者以教學(xué)事故論處。

　　第二十條　命題和試卷印刷

　　1．公共課、基礎(chǔ)課的考試命題將逐步采用試題庫組卷辦法，尚未建立試題庫的公共課、基礎(chǔ)課考試應(yīng)由教研室統(tǒng)一組織命題。

　　2．所命試題應(yīng)符合教學(xué)大綱的要求，其知識覆蓋面、難度、題型、題量（每門課程的考試一般以100分鐘為宜）適中。每門課程的考試（每套題）應(yīng)同時命A、B、C三套試題，題量和難度應(yīng)大體相當(dāng)。每套試題須經(jīng)教研室主任、系（部）負(fù)責(zé)人審定后實施。

　　3．試題在使用前均為密件，命題、制卷全過程必須嚴(yán)格遵守保密制度，泄露者將作為教學(xué)事故追究當(dāng)事人的責(zé)任。

　　第二十一條　考試的組織

    各門課程的考試及補考應(yīng)嚴(yán)格按學(xué)院教務(wù)處下達(dá)的《考試安排表》執(zhí)行，未經(jīng)批準(zhǔn)，任何人不得擅自調(diào)換。按考生人數(shù)，每個考場三十名考生以上應(yīng)配備主考、監(jiān)考人員各一名。原則上監(jiān)考人員從專任教師中選派。主、監(jiān)考人員應(yīng)按照考場規(guī)則認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé)，具體要求如下：

　　1．主、監(jiān)考人員須提前二十分鐘到達(dá)考務(wù)辦公室領(lǐng)取試卷，并提前十分鐘到達(dá)考場，做好開考前的有關(guān)準(zhǔn)備工作；

　　2．考試正式開始前，監(jiān)考人員應(yīng)向考生宣布考場紀(jì)律，督促考生將書包、書籍、筆記本以及考試時不得使用的計算器具等物品集中存放，考生原則上按學(xué)號順序就座；

　　3．考試開始時，監(jiān)考人員應(yīng)督促考生先在答卷上用圓珠筆或鋼筆寫上專業(yè)、年級、姓名、學(xué)號，并與學(xué)生證核對無誤；主考人員應(yīng)及時核對試卷的科目及試題的正誤，發(fā)現(xiàn)錯誤須及時糾正；

　　4．考試過程中，監(jiān)考人員要認(rèn)真履行職責(zé)，不許吸煙、不得看書、看報、批改作業(yè)、聊天或離開考場。除試卷有印刷方面的問題外，不應(yīng)回答考生有關(guān)考試內(nèi)容的提問?？忌璞滓唤?jīng)確認(rèn)，應(yīng)立即宣布取消舞弊考生的考試資格，令其退場，并做好記載，報學(xué)院教務(wù)處，會同學(xué)工部及系（部）按規(guī)定處理；

　　5．考試結(jié)束前十五分鐘，監(jiān)考人員應(yīng)提醒考生注意考試時間；考試結(jié)束時，督促考生按時交卷，并維持好考場的秩序；

　　6．為檢查督促考試的各項組織工作，學(xué)院實行考場評估制度。主、監(jiān)考人員應(yīng)如實填寫《考場記錄表》，并在考試結(jié)束時交教務(wù)處工作人員核查。

　　第二十二條　評卷

　　1．考試課程采用集體評卷的方式，實行流水作業(yè)，分工負(fù)責(zé)?？疾檎n的評卷由任課教師負(fù)責(zé)，有條件的可成立評卷小組。

　　2．課程考試、考查的記分均采用百分制。

　　3．評卷時，教師要嚴(yán)格依照評分標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真仔細(xì)地判分。學(xué)生答題的錯誤之處用紅筆標(biāo)示，并注明扣除的分?jǐn)?shù)。對考試考查作弊或曠考學(xué)生的試卷以“0“分記，并注明“作弊”、“缺考”字樣。

　　4．評卷結(jié)束后，主講教師要仔細(xì)填寫《試卷分析表》、《學(xué)生成績登記表》，連同學(xué)生答卷，在考試（查）結(jié)束后二天內(nèi)交系（部）辦公室。各系（部）于放假后一周內(nèi)將所有考試成績匯總后交教務(wù)處。學(xué)生答卷由學(xué)生所在系（部）保存至學(xué)生畢業(yè)離校。

　　5．考試（查）成績一經(jīng)評卷教師登錄，除教研室主任、系（部）主管教學(xué)負(fù)責(zé)人和教務(wù)處有權(quán)對教師的評卷進(jìn)行抽查或復(fù)查外，任何人不得擅自更改。

七、畢業(yè)論文（設(shè)計）

　　第二十三條　畢業(yè)論文（設(shè)計）是所有專業(yè)教學(xué)培養(yǎng)方案的重要組成部分，是體現(xiàn)學(xué)生技術(shù)應(yīng)用能力的重要方式，有助于學(xué)生鞏固和運用專業(yè)基本理論、基礎(chǔ)知識、基本技能，拓寬科學(xué)視野，增強學(xué)生思維能力、創(chuàng)造能力、創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生運用科學(xué)文獻(xiàn)、進(jìn)行調(diào)查研究和實驗、撰寫論文的能力。畢業(yè)論文（設(shè)計）的質(zhì)量，在一定程度上反映學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，同時也是對全程教學(xué)工作的一種綜合檢驗。

　　第二十四條　畢業(yè)論文（設(shè)計）的參考題目應(yīng)由教師擬出，經(jīng)教研室審定后在崗前實訓(xùn)前公布，學(xué)生可從中選定或由系（部）指定，選題確定后原則上不得隨意更改。

    畢業(yè)論文（設(shè)計）的選題應(yīng)遵循下列原則：

　　1．符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及基本業(yè)務(wù)要求；

　　2．力求理論聯(lián)系實際，結(jié)合社會實踐、生產(chǎn)實際；

　　3．難易適中，預(yù)計可在規(guī)定時間內(nèi)順利完成或取得階段性成果；

　　4．使學(xué)生能夠全面地運用基本的專業(yè)理論知識和技能，在完成過程中能獲得基本的科研訓(xùn)練，有助于分析、解決實際問題能力的提高；有助于創(chuàng)造、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的增強；

　　5．有條件的可以結(jié)合學(xué)院的科研課題進(jìn)行。

　　第二十五條　學(xué)生撰寫畢業(yè)論文（設(shè)計）應(yīng)由教學(xué)水平較高、科研能力較強的具有中級以上職稱的教師擔(dān)任指導(dǎo)教師。一般每位指導(dǎo)教師以指導(dǎo)學(xué)生數(shù)不超過十名為宜。

指導(dǎo)教師的任務(wù)是：制定課題任務(wù)書，提出論文應(yīng)達(dá)到的目的與要求；介紹有關(guān)的參考文獻(xiàn)；指導(dǎo)學(xué)生制訂論文大綱或設(shè)計計劃；檢查督促學(xué)生完成的進(jìn)度和質(zhì)量要求，并給予及時的指導(dǎo)幫助；指導(dǎo)畢業(yè)論文修改、審閱及定稿；組織答辯或交流，評定論文成績。

    在具體指導(dǎo)方法上，應(yīng)以啟發(fā)引導(dǎo)為主，貫徹理論聯(lián)系實際的原則，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造和創(chuàng)新精神以及學(xué)生提出問題、分析問題和解決問題的能力，充分發(fā)揮其主動性和積極性。在業(yè)務(wù)指導(dǎo)的同時，還要加強學(xué)生的職業(yè)道德教育，使學(xué)生樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)研究精神和態(tài)度。

　　第二十六條　論文答辯與成績評定

　　1．畢業(yè)論文完成后，由指導(dǎo)教師進(jìn)行初評。在認(rèn)真審閱論文的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的工作能力、工作態(tài)度、論文質(zhì)量等寫出評語，提出初評意見。

　　2．學(xué)生的畢業(yè)論文原則上都必須經(jīng)過答辯。答辯一般以指導(dǎo)教師所在教研室為單位，由教研室主任主持，答辯小組成員不得少于3人，由包括指導(dǎo)教師在內(nèi)的教師組成。最后以無記名投票方式評定成績。按優(yōu)、良、合格、不合格四個等級評定。

八、教研活動

　　第二十七條　教師有責(zé)任開展個人的教學(xué)研究活動，同時必須參加學(xué)院和系部組織的教研活動，從中實現(xiàn)教研相長，不斷增強教學(xué)能力和水平；對教研室、系部和學(xué)院組織的集體備課、試講、聽課、評教、教學(xué)研討、教學(xué)比武、教學(xué)培訓(xùn)、學(xué)術(shù)報告、參觀訪問、實踐鍛煉、有關(guān)會議等集體教研活動，教師均應(yīng)準(zhǔn)時參加、積極實施、遵守紀(jì)律，不得無故缺席。

　　第二十八條　專任教師要把所任課程的課程建設(shè)作為一項重要工作。要按有關(guān)規(guī)定和系部或教研室的指定，制定、修改、完善課程教學(xué)大綱；要根據(jù)教學(xué)計劃和培養(yǎng)目標(biāo)的要求，把所任課程的建設(shè)同課程體系、教學(xué)體系的構(gòu)建有機結(jié)合；要合理地整合課程內(nèi)容，不得將必需的教學(xué)內(nèi)容刪減，也要避免與以前課程在內(nèi)容上無謂的重復(fù)。

　　第二十九條　中級職稱及其以上或擔(dān)任教研室主任及其以上職務(wù)的專任教師，應(yīng)該承擔(dān)教研室或系部下達(dá)的制定、修改教學(xué)計劃的任務(wù)，必須按規(guī)定的程序和要求及時地高質(zhì)量地完成教學(xué)計劃的修訂任務(wù)；系部主任、副主任、教研室主任、學(xué)科帶頭人等必須承擔(dān)主持制定、修改專業(yè)教學(xué)計劃，主持本專業(yè)或本學(xué)科建設(shè)的工作；要按照規(guī)定的程序和要求高質(zhì)量地完成此項任務(wù)；高級職稱的教師對青年教師負(fù)有傳、幫、帶的義務(wù)；青年教師要主動、虛心地向老教師學(xué)習(xí)，不斷積累和豐富教學(xué)經(jīng)驗。

九、教學(xué)工作的考核、獎勵與懲處

　　第三十條　教師教學(xué)工作的考核要以教師的基本職責(zé)、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)能力、教學(xué)方法和教學(xué)效果為主要內(nèi)容。著重考核教師的師德表現(xiàn)、業(yè)務(wù)水平和工作實績?？己艘塾趯嶋H的教學(xué)活動，旨在幫助教師克服教學(xué)中存在的不足，不斷提高教學(xué)水平和質(zhì)量。

　　第三十一條　學(xué)校設(shè)立“學(xué)生最喜愛的教師”獎、“學(xué)生最喜愛的班主任”獎、科研成果獎及各種教學(xué)競賽獎，對教師、教學(xué)輔助人員和教學(xué)管理干部在教書育人、教學(xué)改革、學(xué)科建設(shè)、教學(xué)管理、教學(xué)研究和教材建設(shè)等方面取得的優(yōu)秀成績的予以獎勵，并從中擇優(yōu)推薦申報省級、國家級的相關(guān)獎勵，將其業(yè)績記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為職稱評定與職務(wù)聘任的重要依據(jù)。

　　第三十二條　專任教師應(yīng)完成所在系（部）規(guī)定的教學(xué)工作量，但每學(xué)期的教學(xué)工作量應(yīng)按教學(xué)評估要求安排。

　　第三十三條　對教師的鑒定、業(yè)務(wù)考核、獎勵、處分等均記入其本人的業(yè)務(wù)檔案。

十、附則

　　第三十四條　本規(guī)范由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。